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Sección: Estado de Veracruz

Federación mantiene en un “descuido formidable” a la educación del país

El retraso en la entrega de libros de texto y programas escolares, evidencian lo anterior: Rodolfo Ramírez

Emma Hern?ndez Arroyo C?rdoba, Ver. 02/02/2012

alcalorpolitico.com

Al reprobar el sistema de evaluación del nivel educativo a través de la prueba Enlace debido a su asociación con el salario de los profesores y las discrepancias con el programa educativo, Rodolfo Ramírez Raymundo, investigador presidente de la asociación “Educación y Cambio”, denunció que ello es resultado de “un descuido formidable” del ejecutivo federal en este rubro.

Tras asegurar que la reforma educativa fue como una obra de relumbrón, señaló que el descuido en la educación por la presente administración ha sido evidente en el retraso de la entrega de libros de texto a las instituciones educativas, así como en la entrega de los programas escolares que desde agosto no han llegado a todos los profesores.

Criticó que la política federal actual ha creado nuevos problemas para la educación, al estar diseñada contra las tendencias internacionales en esta materia, siendo uno de los errores más relevantes el condicionar el salario con los resultados de las evaluaciones aplicadas a los alumnos.

Y es que dijo, esto ocasiona que los profesores se concentren en los temas previsibles en la prueba para obtener una mejor calificación, situación que a decir de Ramírez Raymundo tampoco se puede criticar a los profesores, al ser resultado de las malas políticas de educación implementadas por la federación.

“La prueba Enlace está asociada al salario y a los puntos en carrera magisterial, y eso introduce una distorsión muy grave, porque de esa manera los profesores tienden a concentrarse en enseñar solamente los contenidos que previsiblemente vendrán en los exámenes” expresó el investigador.

Previo a realizar la conferencia: “El proceso de la reforma pedagógica y el programa de educación preescolar 2011” dirigida a personal docente de nivel preescolar en la zona, el entrevistado señaló que las problemáticas derivadas de las malas políticas educativas se deberían analizar, al sostener que la formación educativa no requiere la saturación de materias curriculares sino el desarrollo de actividades de reflexión, indagación y profundidad que permitan el desarrollo de las capacidades del pensamiento.