Ni Juan Nicolás, ni la Sección 32 del SNTE están metidos en los asuntos de la 56

El secretario general de la Sección 32 del Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación, Gaudencio Hernández Burgos, afirmó que no está interviniendo en el proceso de selección del nuevo dirigente de la sección 56 y rechazó que haya recibido recomendación de Juan Nicolás Callejas para apoyar a Ernesto Callejas Briones.

En conferencia de prensa, en donde presentaron la campaña publicitaria en defensa y reivindicación de la educación, el líder sindical comentó que no tienen ningún interés en la renovación de la dirigencia seccional de la 56, “somos respetuosos de dicho proceso", así, Hernández Burgos refirió que siempre han sido respetuosos de la dirigencia nacional, por lo que los trabajos y acciones que realice la maestra Elba Esther Gordillo, así como los compañeros que vienen del CEN a organizar y ejecutar los trabajos del Congreso seccional de la sección 56.

Y ante las insistentes preguntas de los reporteros, agregó que desconoce de dónde nació el comentario que a través del Colegiado de Seguridad y Derechos Sociales de la dirigencia nacional del SNTE se hiciera un exhorto a la Sección 32 de no intervenir en la elección del nuevo secretario general de la Sección 56.

Lo nuestro –sostuvo-, es en estos momentos presentar la campaña publicitaria en defensa y reivindicación de la educación y la escuela pública, que es el resultado de que el pasado 22 de junio el Comité Ejecutivo Nacional (CEN) entregó a la Presidencia de la República la “Propuesta del nuevo modelo educativo para el México del siglo XXI”, documento que presenta las conclusiones y propuestas del cuarto congreso nacional de educación y del segundo encuentro nacional de padres de familia.

La intención, refirió es de fortalecer la posición social del SNTE en el país y en lo local a la Sección 32, asimismo posicionar al sindicato como un fuerte defensor de la educación y la escuela pública, ampliar los márgenes de acción del sindicato y las condiciones de viabilidad de su propuesta educativa, para lo cual contarán con un diagnóstico puntual de las condiciones y necesidades en que se desarrolla el hecho educativo.

Para ello, realizarán de inmediato brigadas de diagnóstico por municipio, que integradas por trabajadores de la educación y padres de familia, se aboquen a identificar una por una las condiciones en que se encuentren los planteles educativos, “el primer paso a seguir es conocer la infraestructura educativa, la suficiencia, pertinencia y condiciones en que se encuentran los planteles educativos en materia de salud e higiene, seguridad escolar, proceso de enseñanza-aprendizaje y cómo se encuentra el equipo material de las escuelas”.