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Sección: Estado de Veracruz

El premio Nobel de Química, asombrado con la enseñanza de las ciencias en Veracruz

- Constató de cerca el aprendizaje de alumnos con este innovador modelo de enseñanza

- Su abuelo fue el primero en bursatilizar para financiar construcción del Puerto de Veracruz, cuando fue alcalde

Ylia Ortiz Lizardi Xalapa, Ver. 25/01/2010

alcalorpolitico.com

Luego de conocer personalmente las acciones en materia científica que Veracruz está realizando en algunas escuelas y de observar de cerca el trabajo que llevan a cabo docentes con los alumnos de la Primaria Francisco Zarco, de esta capital, el Premio Nobel de Química 1995, Mario Molina, aseguró que la entidad es pionera en el modelo de enseñanza vivencial e indagatoria de las ciencias y convocó a otros estados para que se tome como modelo la tarea que se realiza aquí.

Durante la inauguración del Centro de Recursos para la Enseñanza de la Ciencia en la biblioteca Carlos Fuentes, ante empresarios y autoridades locales el científico mexicano consideró que el Programa de Aplicación de los Sistemas de Enseñanza Vivencial e Indagatoria de las Ciencias (Pasevic) que se lleva a cabo en Veracruz es revolucionario.

Y es el único estado de los 10 que han implementado el Pasevic, que se aplica en los niveles de educación preescolar, primaria, educación indígena, educación especial y secundaria.

Expresó que éste es un cambio en la manera en que los niños aprenden, “no es solamente un maestro recitando hechos que tienen que memorizar los niños, sino que los niños hacen experimentos, los niños se involucran en lo que está pasando, hacen reportes, trabajan en equipo y además es mucho más divertido para los niños, así que aprenden mucho mejor”,

Se trata –dijo- de una manera de enseñar a las y los niños a pensar racionalmente, a hacer juicios basados en la evidencia.

En tanto, el gobernador Fidel Herrera Beltrán refirió que el Pasevic fortalece a la comunidad escolar a través de la aplicación de los sistemas de enseñanza vivencial e indagatoria de las ciencias, favoreciendo el dominio de los contenidos científicos enunciados en los planes y programas de estudios de educación básica, y hacer que niños y estudiantes disfruten aprendiendo.

Ahí Herrera Beltrán hizo un reconocimiento adicional a Mario Molina, pues su abuelo, homónimo del Premio Nobel y quien fue alcalde de Veracruz, puso en marcha la primera bursatilización de la historia para financiar el puerto de Veracruz y los muelles sin necesidad de crear impuestos.

Mostró copia del primer bono de la bursatilización que le proporcionó el propio académico, y aseguró que a partir de esta idea del primer Mario Molina, que fue veracruzano, Herrera Beltrán decidió bursatilizar la tenencia y algunas participaciones federales para la realización de muchas obras y servicios en Veracruz sin generar deuda.

Asimismo se comprometió a ampliar la cobertura del Pasevic, que beneficia actualmente a 18 mil 379 estudiantes en diversos municipios, con el respaldo de la Academia, del Consejo Veracruzano de Ciencia y Tecnología de la Universidad Veracruzana e instituciones como el Laboratorio Nacional de Informática (Lania).

Destacó que Veracruz también es el único estado enlazado al programa de habilidades digitales para la tecnología de la enseñanza (HDT), en el que se invierten recursos del estado y la federación, aseguró.

Cuenta además con el respaldo de los empresarios del estado de Veracruz, representados por el señor Alfredo Chedraui Obeso, que de esta manera destacan el compromiso y la función social de las empresas.

Precisó que para el óptimo funcionamiento del Centro de Recursos, se ha organizado el trabajo colegiado y de proyección, los talleres Pasevic de producción digital, de contenido educativo y cultural, la asesoría académica y de trabajo en pequeños grupos, los materiales de apoyo y consulta, la organización de materiales didácticos y módulos de recepción, respaldados ampliamente por el Instituto Nacional de Ecología, y por Global Water Watch, una red mundial de grupos de monitoreo de agua con participación comunitaria.