En Xalapa, evaluadores de competencias lingüísticas rechazan repetir examen

Evaluadores de competencias lingüísticas para el ingreso a Educación Básica rechazaron la decisión de repetir las pruebas aplicadas el pasado 11 de mayo y advirtieron que la medida podría afectar a unos 600 aspirantes de comunidades indígenas de Veracruz.

Los docentes se manifestaron este viernes afuera de la Escuela Secundaria Técnica Número 3 de Xalapa, donde se realizó una nueva jornada de evaluación para aspirantes a plazas en Educación Indígena.

Los inconformes sostuvieron que el proceso original se desarrolló conforme a los lineamientos establecidos y bajo supervisión de autoridades educativas y representantes de la Academia Veracruzana de las Lenguas Indígenas (AVELI).



Eder Ramírez, vocero de los aplicadores, afirmó que los exámenes fueron enviados en sobres sellados, abiertos frente a supervisores y resguardados durante toda la jornada. Al concluir, dijo, fueron cerrados nuevamente y enviados a Xalapa. “Todo se reportó sin anomalía y se firmó”, aseveró el profesor del nivel de Educación Indígena.

La protesta surgió luego de publicaciones en redes sociales que denunciaron presuntas irregularidades en la asignación de plazas docentes y supuestos exámenes aprobados sin haber sido respondidos.

Los evaluadores rechazaron esos señalamientos y aseguraron que no existe una inconformidad formal presentada ante la Unidad del Sistema para la Carrera de las Maestras y los Maestros (USICAMM) o ante la Dirección de Educación Indígena.



Ramírez cuestionó además la decisión de convocar nuevamente a los aspirantes mediante correo electrónico, al considerar que muchos viven en comunidades donde no hay acceso permanente a internet, energía eléctrica o transporte. “Muchos jóvenes de áreas rurales, sin internet ni luz, quizás ni siquiera han visto el correo y piensan que ya cumplieron con su evaluación”, expresó.

Los manifestantes señalaron que la repetición de las pruebas podría derivar en recursos de inconformidad por parte de quienes no fueron enterados oportunamente de la nueva convocatoria.

También pidieron respeto a la Dirección de Educación Indígena y respaldaron el trabajo de los docentes certificados que participaron como aplicadores de las evaluaciones.



Finalmente, solicitaron que se investiguen tanto las acusaciones de fraude difundidas en redes sociales como la presunta filtración de exámenes, con el fin de esclarecer lo ocurrido en el proceso de admisión.