Estudiantes de Enfermería UV fortalecieron su aprendizaje en Colombia

Estudiantes de la Facultad de Enfermería de la Universidad Veracruzana (UV) fortalecieron su preparación académica a través de una estancia en la Universidad de La Sabana, en Chía, Colombia, en donde desarrollaron actividades enfocadas en la formación humanizada y el intercambio de experiencias con docentes y alumnos de ese país.

Acompañados por José Juan López Cocotle, catedrático de esa entidad académica, durante una semana, los jóvenes cursaron un programa intensivo sobre narrativas de enfermería y conocieron de primera mano la metodología de enseñanza utilizada por la universidad sudamericana.

Igualmente, participaron en prácticas dentro del hospital simulado de la Universidad de La Sabana, donde observaron cómo se capacita a los futuros profesionales de la salud previo a enfrentarse al entorno clínico real.



Daniela Hernández Álvarez compartió que el intercambio surgió gracias a un proyecto impulsado por el docente José Juan López Cocotle, a través del programa Collaborative Online International Learning (COIL); además de convivir con estudiantes, interactuó con docentes de licenciatura y posgrado, lo cual fue enriquecedor y motivante.

La joven mencionó que una de las principales diferencias entre las universidades Veracruzana y de La Sabana radica en su enfoque de enseñanza, pues mientras la primera proporciona las bases científicas necesarias para afrontar el trabajo hospitalario, la segunda pone especial atención en las emociones de los estudiantes antes de ingresar al hospital simulado y posteriormente a la práctica clínica.

“Sin embargo, ambas instituciones comparten un mismo objetivo: formar profesionales capaces de brindar un cuidado integral y de calidad a los pacientes, independientemente de las diferencias culturales”, puntualizó.



Daniela Hernández afirmó que las estancias internacionales fortalecen la preparación de los futuros enfermeros para su desempeño en los ámbitos nacional y global, al darles la oportunidad de aprender otros modos de atención, respetar distintas culturas y desarrollar una práctica profesional responsable y humanista.



Por su parte, Alain Alberto García Hernández comentó que una de las actividades centrales consistió en analizar el proceso de elaboración de las narrativas de enfermería, y comprender la estructura metodológica que sustenta esta herramienta académica.

“En el hospital simulado de la Universidad de La Sabana observé un modelo de enseñanza que presta especial atención al estado emocional del estudiante antes, durante y después de cada práctica clínica, que contrasta respecto al implementado en la UV”, dijo.



El alumno destacó la calidad humana de los docentes colombianos y el trato cordial y cercano; aseguró que existen diferencias en la forma de impartir cátedra, aunque también hay muchas similitudes.

Alberto García declaró que la enfermería representa “el arte del cuidado”, pues va más allá de la aplicación de tratamientos o procedimientos médicos, al involucrar la empatía, la escucha y la comprensión integral de las personas.



Los dos jóvenes coincidieron en que, frente a los retos sanitarios actuales, la internacionalización adquiere especial relevancia porque permite construir una visión global del cuidado de la salud, conocer distintos modos de atención y establecer vínculos académicos que fortalecen la formación profesional.

Narrativa de enfermería visualiza el cuidado del paciente

Por su parte, el académico impulsor del proyecto, José Juan López Cocotle, dijo que la metodología de la narrativa de enfermería se consolida como una herramienta clave para sensibilizar y fomentar la reflexión sobre el cuidado del paciente en la formación de los estudiantes.


Mencionó que este enfoque busca que los futuros profesionales analicen su propia práctica y visualicen de manera consciente su participación e impacto en la atención médica que brindan cotidianamente.
El proyecto cobró especial relevancia debido a que los estudiantes de pregrado y posgrado se enfrentan por primera vez al contexto clínico real en los hospitales.

La iniciativa para impulsar el proyecto surgió en el periodo febrero-julio de 2025 a través del Programa Aprendizaje Colaborativo Internacional en Línea (COIL, por sus siglas en inglés), estableciendo una conexión estratégica de carácter virtual entre la Universidad Veracruzana y la Universidad de La Sabana en Colombia.



La alianza nació a partir del trabajo del cuerpo académico “Cuidado y Educación”, enfocado en dichos ejes centrales, fundamentales en la instrucción de los alumnos.

Tras los exitosos inicios en la virtualidad, en 2026 el proyecto de colaboración dio continuidad a las actividades ahora de forma presencial, transición que fortalece las líneas de generación de conocimiento gestionadas por el cuerpo académico, profundizando en la formación del cuidado humanizado y potenciando el intercambio cultural y profesional directo entre los estudiantes de ambos países.