Gobierno federal debe crear infraestructura para hacer ciencia y tecnología

El gobierno federal debe crear las condiciones de infraestructura adecuadas para hacer ciencia y tecnología y con ello lograr el desarrollo de estos dos rubros, declaró Asdrúbal Flores López, director de Desarrollo Tecnológico del Consejo Veracruzano de Ciencia y Tecnología (Covecyt), quien dijo que es mucho más barato que hacer carreteras.

México debe apresurar el paso en cuanto a la creación de infraestructura para desarrollar ciencia y tecnología, esto si se quiere estar a nivel de los demás países, ya que dijo que de no hacerse así “el país se irá en declive automáticamente. Esto ya era urgente hace 50 años pero ahora es imprescindible”.
En entrevista, Flores López comentó que en México el recurso destinado a la ciencia y a la tecnología es sólo del .34 por ciento del Producto Interno Bruto (PIB), mientras que en el resto del mundo los recursos destinados a esos dos rubros han ido en aumento.
“Supongo que los físicos, químicos y biólogos de este país hemos sido lo suficientemente torpes como para no haber podido convencer a nuestros gobiernos de que es necesario invertir en este aspecto o algo está pasando”, añadió.

Ejemplificó que Brasil invierte el 1.8 por ciento del PIB en ciencia y tecnología, la Unión Europea el 2.3 por ciento y China el 4.3 por ciento.
Agregó que ante estas cifras en México lo que se debe hacer es redoblar las actividades en ese sentido pero con un gran rigor ya que hasta el momento este rigor no ha sido suficiente y se puede caer en el riesgo de hacer pseudociencia.

Apuntó que el conocimiento debe ser predecible y comprobable ya que estos elementos son básicos para el desarrollo científico y tecnológico ya que de otro modo puede ser que uno esté jugando a la ciencia y no haciendo ciencia.

El también investigador de la Universidad Veracruzana refirió que la evaluaciones realizadas a alumnos de primaria y secundaria en las cuales mostraron deficientes conocimientos de las matemáticas.
Comentó que los maestros deben saber más porque en términos generales sólo tienen conocimientos muy pero muy básicos de ciencia y tecnología, y ello no les permite presentar algo ameno para los estudiantes “no tienen las armas suficientes para poder presentar algo atractivo que despierte el interés”.

Dijo que esto se hace más difícil pues la televisión, la Internet y los juegos le dan al niño actualmente el conocimiento sin necesidad de pensar y digerir las cosas, entonces la tarea de la enseñanza requiere un esfuerzo adicional “de tal modo que no tienen la capacidad de transmisión como deberían tenerla”.