Sigue pendiente crear en México una ley que proteja el derecho de creadores en lo cultural

El miércoles 30 de mayo en el Casino Xalapeño, se realizó el Foro Estatal Educación y Cultura convocado por la Fundación Colosio, con los candidatos al Senado de la República, José Francisco Yunes Zorrilla y Héctor Yunes Landa, así como a la Cámara Baja, Alejandro Montano Guzmán.

Por razones de fuerza mayor, no pudieron quedarse para escuchar las ponencias sobre educación superior, ciencia, financiamiento público/privado, productividad parlamentaria arte y desarrollo cultural; mas esto no fue impedimento para que cada uno de los ponentes expusiera lo que considera deberá hacer el Senador en funciones, los compromisos que tendría que asumir/cumplir; así como la rendición de cuentas que tiene que presentar de forma permanente.

Sobre el tema cultural, quien esto escribe, expone algunas de las propuestas/compromisos inscritos en la plataforma electoral, puntualizando que a diferencia de las otras organizaciones políticas, el PRI no compromete a sus legisladores que “impulsen una legislación integral que garantice el derecho a la cultura y disfrute de los bienes y servicios artísticos para todos los mexicanos” o que “reformen la Constitución a fin de establecer el compromiso del Estado en materia de cultura, incorporando disposiciones que garanticen el derecho a la cultura”.

Recupero este punto de la ponencia porque desde diferentes espacios se exige la aprobación de una Ley de Cultura, con todos sus reglamentos, para que de una vez y para siempre se dé, no sólo certeza jurídica al quehacer artístico y cultural de miles de creadores, sino que también se proponga la creación de una “cuenta satélite dentro del Sistema de Cuentas Nacionales del Instituto Nacional de Estadística, Geografía e Informática” (Piedras, 2004:28).

Sin una Ley que legitime jurídica y políticamente el trabajo creativo de millones de hombres y mujeres que hacen de las formas simbólicas el medio para expresar su percepción del mundo y las relaciones sociales, difícilmente habrá un cabal desarrollo cultural, económico y social.

Sirva de ejemplo el estudio realizado en 2004 por el doctor Ernesto Piedras Frías (CONACULTA/SOGEM/SACM) donde se demuestra que las actividades culturales protegidas por derecho de autor, también conocidas como industrias culturales, participan con el 6.7 por ciento del PIB y producen millón y medio de puestos de trabajo.

El capital creativo existente en los doscientos doce municipios del estado de Veracruz es enorme, como enormes son las oportunidades para generar ingresos a las arcas municipales, incidir en la cohesión social, el orgullo de pertenencia, el desarrollo de las sensibilidades, el fomento de la creatividad, la protección del patrimonio cultural y la mejora en la calidad de vida; pero esto no va a llegar por sí sólo, se necesita el consenso y participación de todos, la apertura de canales de diálogo, la distribución paritaria de oportunidades, el respeto a los mayores, los incentivos fiscales y financiamiento para la creación de empresas culturales.

Entre las propuestas/demandas que se enlistaron destaca la petición de que se privilegie el diseño de una Política Cultural bajo el respeto de los procesos culturales de la población, la diversidad y el pluralismo; que trascienda los cambios administrativos, de partidos o de personas.

Una Política Cultural que trascienda sus propias fronteras (arte y patrimonio) y se vincule con Universidades, Centros de Investigación Científica y Tecnológica, Sector Empresarial y de Servicios, Asociaciones Civiles, Organizaciones Religiosas, Empresas del Espectáculo y Turismo Cultural, etcétera.

También se propone la promoción de una iniciativa de ley que instituya la creación de una “Agencia de Apoyo a las Pymes Culturales; se dé impulso a un Sistema Nacional de Educación Artística y se fortalezca la educación no formal en las disciplinas artísticas.

Otro punto de la propuesta pide votar una ley que salvaguarde la propiedad intelectual, incluyendo los conocimientos, habilidades y saberes tradicionales de los pueblos indígenas, así como buscar los mecanismos para la generación de derechos culturales colectivos del patrimonio cultural tangible, intangible, natural y subacuático.

Concluye la exposición demandando una vez más que se proponga y apruebe incluir en la Educación Básica asignaturas que den a conocer y valorar el patrimonio cultural de México en cada una de sus regiones; así como el Día del Patrimonio Cultural.